Types de contrats Contrat en apprentissage Contrat de professionnalisation
Certifications ISO 9001
Modalités BUT, Licence 3 en sciences et licences à visée professionnelle ou équivalence.
Objectifs Le parcours N.I.C.E. vise à renforcer les compétences professionnelles en utilisant des logiciels spécialisés et en mettant les étudiants en situation, les préparant ainsi à devenir des ingénieurs spécialisés dans les domaines des :
matériaux,
de l'énergie,
du développement durable,
de l'environnement et/ou du management.
Cette formation adopte également une approche hybride, offrant une certaine flexibilité grâce à des modules partiellement dispensés à distance.
Insertion et débouchés Liste des secteurs d’activités
L’aéronautique,
La plasturgie,
L’assurance qualité,
Les bureaux d’études,
Les nouvelles énergies,
Audits,
Bâtiment
Listes des métiers
Ingénieur R&D,
Ingénieur assurance qualité,
Ingénieur Chef de projet,
Ingénieur Chargé d’affaires.
Accessibilté Handicap Nous mettons tout en œuvre pour l’accessibilité handicap et que la candidature d’une Personne en Situation de Handicap sera examinée au cas par cas en fonction des besoins d’aménagements exprimés.
Les avantages de l'alternance Formation à l’école et formation chez l’employeur- Insertion professionnelle accrue à l’issue du diplôme- Diplôme Universitaires reconnus et visés par l’État
Site de la formationhttps://univ-cotedazur.fr/formation/offre-de-formation/parcours-nanomateriaux-industriemanagement-conceptionqualite-energieenvironnement-n-i-c-e
Tarif de formation (contrat d’apprentissage) 15490 € / Année
Tarif de formation (contrat de professionnalisation) 12 € / Heure
Financement de la formation Le coût de la formation est pris en charge par l'OPCO de l'entreprise. Un reste à charge peut être facturé à l’employeur si cela est prévu dans la convention. Aucun frais de formation n’est demandé aux alternant·es. Les alternant·es en contrat d’apprentissage doivent cependant s’acquitter de la CVEC (Contribution à la vie étudiante et de campus) d’un montant de 100€.
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